O papel do professor do
AEE é muito importante na escola porque ele vem complementar e suplementar a
formação do aluno no ambiente escolar e fora dela. Mas vale ressaltar que ele
não é um super-herói, todo o seu esforço depende de como ele vai orientar o
trabalho de toda a equipe escolar e família, para que assim os resultados com o
aluno venha a acontecer efetivamente.
Neste trabalho, ele vem
identificar as situações, elaborar estratégias em parcerias, produzir
materiais, organizar estudos, oficinas, traçar metas e buscar sempre parcerias
para que o aluno seja contemplado da melhor forma possível, que tenha as mesmas
oportunidades para aprender e que seu processo de ensino e aprendizagem tenha a
flexibilização tanto de tempo, quanto de espaço e demais ferramentas que sejam
necessárias no contexto escolar e familiar.
É preciso que também tenha
um olhar não somente para as dificuldades, mas também para as habilidades do
aluno que possam se aproveitadas, para que se tenha uma interação adequada e
satisfatória. Fluindo o curso da aprendizagem e garantido de fato o direito de
inclusão de todas as crianças.
Esse professor também
avalia juntamente com o professor da sala comum o andamento do aluno com
deficiência na escola. Por isso é tão importante a parceria na escola e com a
família.
Quanto ao estudo de caso,
vejo de extrema necessidade que acontece as etapas, e que venha analisar a
construção deste estudo ao longo do ano, pois, ele é um processo continuo que
pode ser revisto sempre.
É no estudo de caso que o professor
consegue fazer uma analise de toda a situação que envolve o aluno, ter seu
ponto de vista, ouvir os envolvidos e traçar estratégias para se trabalhar com
o mesmo diante do plano de atendimento individualizado.
O plano de atendimento é
uma ferramenta que dar embasamento ao estudo e o que ele apontou. Dessa forma,
o plano orienta o que deve ser realizado durante as aulas, como as
potencialidades do aluno podem ser aproveitadas, e como trabalhar as limitações
do aluno. Tudo isso, sendo avaliado, reestruturado sempre que necessário para
que o aluno tenha de fato as aprendizagens garantidas. E não comparadas com a
de outros alunos.
No plano podemos promover atividades que envolvam a
família, colegas, situações do cotidiano, em espaços diversificados, onde a
interação aconteça e todos sejam contemplados com a aprendizagem.
